园长们眼中的学前教育“质量”_天博官网

本文摘要:幼儿教育发展的立足点还是幼儿发展,教育质量的提高表明教育者质量观的完善。

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幼儿教育发展的立足点还是幼儿发展,教育质量的提高表明教育者质量观的完善。幼儿园机构数量有一定的发展,需要基本满足社会市场需求时,人们不会更加关注教育质量。什么是高质量的学前教育?从不同的角度来看,人们可以得出不同的结论。

园长作为幼儿园管理者和决策者,他们的质量观对幼儿园的发展有着非常重要的影响。在去年的国家培训中,研修组织者特意要求全省11个市、地、州共计100多所幼儿园园长选出3张他们指出最能体现本园教育质量的照片,说明理由。

通过这种形式的共享和讨论,我们总结了一些备受瞩目的问题,在一定程度上体现了园长的质量观。一、园长眼中的高品质1.上面的好硬件是高质量的直观反映园长选派的照片中有非常大的比例,包括幼儿园新建的园舍、新装修的活动室、新购买的大型体育设施和各种游戏教具等硬件内容。

近年来,省内新建的幼儿园大多占地面积大,规划设计合理,各种设施设备齐全。许多杨家幼儿园也通过扩建提高了硬件质量。从照片中看到了新的大楼、广阔的塑料操场、绿色的人造草坪、高级的大型玩具等。许多幼儿园出售了班级装饰的材料和儿童游戏材料。

看到这些,感慨幼儿园硬件方面的巨大变化。随着政府和社会对学前教育的关注度提高,幼儿园硬件条件的提高是必然的。

实际上,在实现经费的前提下,硬件条件的提高是最简单的,也是最直观地反映幼儿园教育质量的提高,往往最不受尊敬,实施也最慢。2.自上而下的大力评价是高品质的最重要的证明园长选派的照片,行政部门领导来园巡视,专家访问指导的也很多。

在照片中,领导和专家经常参观幼儿园环境,参观幼儿园活动,或者演讲,与教职员座谈。与之相关的是幼儿园受到表扬和荣誉的照片。

拍摄了园长拒绝接受颁奖仪式的电影,拍摄了幼儿园入口挂在墙上的荣誉奖牌,拍摄了教师参加活动设计和教具制作比赛获得的各种奖项和幼儿参加各种比赛获得的荣誉证明书。这些照片反映了对幼儿园的认同。领导、专家来园意味着对幼儿园工作的尊敬和接受,各种荣誉称号和获奖证明书是上司对幼儿园工作的认可和嘉奖。

一些园长指出,享受这些强烈的评价,自然是高品质幼儿园的理应之义。3.非常丰富的大型活动是高品质的集中体现非常部分照片记录的是幼儿园大型活动繁华的场面。

出现频率最低的是各种各样的文艺演出,其中以六一节活动为中心,有毕业典礼、新年、万圣节活动和具有当地特色的节日活动。在精心布置的舞台上,孩子们穿着可爱的表演服,简化了喜庆的妆容,整齐地表演着各种各样的动作。有时,镜头对准了舞台上的监护人,他们专心爱演出,掩盖了失望的笑容。

有些照片的内容体现了幼儿参加社会实践活动和各种兴趣比赛。家长开放日活动现场也出现的频率很高。

这些活动看起来都是精心打算的。在活动中,教师非常投入,家长们也参加了父子对话。与此相关的是幼儿园教职员到社区和附近乡镇接受教育咨询的照片和幼儿园保健医生向监护人展开儿童疾病预防宣传的照片。

还有一些图片呈现教师参加红歌比赛、手工技能比赛、舞蹈比赛、演讲比赛等场景。园长们指出,这应该能说明园里的教师有很好的素质和能力。

4.教师的专业发展是高质量的内在托付。一些幼儿园已经开始关注教师的专业发展。

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例如,一些园长选派的照片反映了教师参加各种训练的场面。此外,幼儿园教育科研活动的照片也令人难过。我们发现很多农村幼儿园也开始把教育科研纳入日常工作。

教师们不会一起讨论如何让幼儿在六一节幸福有意义,如何改变晚相连的恐慌状况,如何利用当地资源开展环境创设,如何表现园林的一些设施(如大树)以教育意义等。这些都是幼儿园教育教育中遇到的现实问题,随着对这些问题的理解和讨论,教师的专业素质提高,幼儿园教育质量自然也提高。

幼儿园利用农村乡土资源、班级主题活动、幼儿游戏、一天生活环节的场面、幼儿作品等,也有一部分照片。这些照片的现实表现了幼儿园日常活动的真实面貌,朴素含有感人的力量。二、对园长质量观的反思1、重视硬件,更重视软件幼儿园的物质环境是幼儿园不存在和发展的必要条件,在各种学前教育质量评价指标体系中,设备和空间是最重要的部分。

因此,硬件水平在一定程度上显然与教育质量有关。但是,正如国际21世纪教育委员会在《自学-内在财富》一书中提到的,经费的提高不是提高教育效益和质量的唯一重要因素。

也就是说,当硬件超过基本拒绝时,软件水平就出现了教学质量的决定性因素。因此,完全尊重硬件是不礼貌的。

根据最近的调查数据,过于尊重幼儿园的硬件,有可能产生负面影响。另一方面,好的硬件可能会遮住发现问题的眼睛。

监护人因幼儿园硬件条件的大幅度提高而幼儿园再次提出其他拒绝,周围的人只有幼儿园可爱可能会对幼儿园感到失望,最后很多幼儿园教师和园长都不会沉浸在对幼儿园质量的盲目热情中,也不会在硬件以外的领域寻求证据。其次,强烈推荐硬件可能会导致幼儿园之间硬件的比较和社会整体,特别是幼儿家长拒绝幼儿园硬件的大幅度上升,幼儿园的能源和财力被迫在硬件条件的升级件条件。鉴于此,在政府致力于提高幼儿园硬件条件的今天,园长和教师们应该加强幼儿园管理,提高教师的专业素质,研究幼儿的特征。

以前说幼儿园教育质量低,硬件很难找到理由,现在是审问幼儿园软件水平的时候了。2.从幼儿的角度评价质量政府部门的评价和反对是学前教育追求健康发展的最重要的结合,幼儿园的工作只有能够承受领导的重要支持,才能寻求更多的关注和投入。另外,获得与专家有关的接受确实是最重要的。

但是,这不是我们评价教育质量时不应该关注的一切。丽莲凯兹在《与幼儿教师对话》一书中提到幼儿园质量评价有五个角度,其中上下评价是我们现在更受尊敬的,下上评价是我们经常忽视的。

幼儿作为教育的对象,对幼儿园的教学质量有着最直观、最深刻的体验,所以从幼儿的角度来评价幼儿园的质量是非常必要的,比如通过幼儿在活动中的情绪变化、与教师的对话情况、与同伴的共处情况等,可以间接了解幼儿对幼儿园教育质量的评价等,其中说明的教育质量问题更加朴更加现实。3.看到奇葩时刻的价值幼儿园大型活动大多数都是经过精心策划和打算的,活动形式往往非常丰富多样,经常会发动幼儿、家长、社区居民等联合参与,这样的活动中幼儿的兴奋程度和参与的积极性一般都很高。

但是,轰轰烈烈的大规模活动在幼儿园是否正常,反映幼儿园的教育质量是不全面的。另外,大型活动中幼儿的高度烦躁、教职工的紧张和大量的经费支出也远远不是教育的原意,教师应该更加重视奇怪时刻对幼儿发展的价值。就像佐藤习在《安静的革命》中提到的那样,我们可以成为从一年一次法国料理的老师,每天三餐插手柴米油盐,做美味料理的老师。

把那种期待学生再次发生戏剧性变化的教育不断可持续培养学生的教育。因此,幼儿园决不能只关注把幼儿放在聚光灯下的瞬间。不能把提高日常活动质量作为提高教育质量的明显,回到教育的真相,实现各活动、各环节的设计和组织,重视各幼儿在奇怪时刻的发展和发展创造力。

4.教师水平的提高也要实施幼儿发展,在我们关注的幼儿园软件条件中,教师水平确实是最重要的。除了传统的外出自学、参加训练外,园本教研活动也受到很多幼儿园的高度评价,成为教师专业发展的重要途径。用教师参加训练和园本教研活动的照片来表现园所的。

但是,根据有效的教育理论,幼儿园活动的终极目标是幼儿的发展,换句话说,幼儿的发展是教育质量特别明显的反映。所以在评估教学质量的时候,我们不仅要看老师做了什么,还要看老师拿了什么,更要看这一切最后给幼儿带来了什么。

幼儿取得的良好发展是教师水平仅次于的认可,也是幼儿园教育质量最重要的奖项。教育质量的提高一定表明教育者质量观的不断完善。

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园长们选择的照片确实体现了幼儿园质量的某一方面,希望将来更多的园长以幼儿园的常态教育和幼儿园的日常活动情景来证明幼儿园的教育质量,我们对教育质量的评价更加现实、更加原始。

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